CAJ | 학술논문

初中与高中学段教学的顺利衔接一直是中学英语教学中的一大难题．衔接不好会对高中阶段英语学科的学习有较大影响。本研究运用问卷调查和访谈法，通过对某县620名初、高中学生英语衔接学习情况的调查，发现初、高中学生在英语学习兴趣、学习主动性、学习习惯以及对学习策略的掌握、学习评价等方面都存在着差异。研究结果的启示是，在实施新课标的过程中，教师要转变教学观念，建立融洽的师生关系，创设活跃的课堂气氛，改进教学方法，丰富评价方式，增强学生学习英语的自信心，培养学生形成良好的学习习惯，加强学生语言能力的培养，以保证初、高中英语教学顺畅过渡，从而提高学生学＊-7英语的效率和综合运用语言的能力，促进高中英语教学。提升英语教学质量。
초중여고중학단교학적순리함접일직시중학영어교학중적일대난제．함접불호회대고중계단영어학과적학습유교대영향。본연구운용문권조사화방담법，통과대모현620명초、고중학생영어함접학습정황적조사，발현초、고중학생재영어학습흥취、학습주동성、학습습관이급대학습책략적장악、학습평개등방면도존재착차이。연구결과적계시시，재실시신과표적과정중，교사요전변교학관념，건립융흡적사생관계，창설활약적과당기분，개진교학방법，봉부평개방식，증강학생학습영어적자신심，배양학생형성량호적학습습관，가강학생어언능력적배양，이보증초、고중영어교학순창과도，종이제고학생학＊-7영어적효솔화종합운용어언적능력，촉진고중영어교학。제승영어교학질량。