小学时代：教师
小學時代：教師
소학시대：교사
2012年
10期
81-81
,共1页
教学设计策略%信息技术教师%现代教育观念%优化%小学%引导学生%学习知识%教学心理学
教學設計策略%信息技術教師%現代教育觀唸%優化%小學%引導學生%學習知識%教學心理學
교학설계책략%신식기술교사%현대교육관념%우화%소학%인도학생%학습지식%교학심이학
素质教育要求信息技术教师在教学中积极探索，引导学生主动学习知识的方法，促进学生在学习过程中想得新、学得巧，从而将学生引入创新学习的境界。而教学设计是以现代教育观念为指导思想的。它运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体等相关的理论与技术来分析教学中的问题和需要、
素質教育要求信息技術教師在教學中積極探索，引導學生主動學習知識的方法，促進學生在學習過程中想得新、學得巧，從而將學生引入創新學習的境界。而教學設計是以現代教育觀唸為指導思想的。它運用現代學習與教學心理學、傳播學、教學媒體等相關的理論與技術來分析教學中的問題和需要、
소질교육요구신식기술교사재교학중적겁탐색，인도학생주동학습지식적방법，촉진학생재학습과정중상득신、학득교，종이장학생인입창신학습적경계。이교학설계시이현대교육관념위지도사상적。타운용현대학습여교학심이학、전파학、교학매체등상관적이론여기술래분석교학중적문제화수요、
