小学教学研究：理论版
小學教學研究：理論版
소학교학연구：이론판
Primary School Teaching Research
2012年
10期
98-99
,共2页
创造性阅读能力%小学高年级%教学行为%培养%义务教育阶段%情感世界%解读文本%教学资料
創造性閱讀能力%小學高年級%教學行為%培養%義務教育階段%情感世界%解讀文本%教學資料
창조성열독능력%소학고년급%교학행위%배양%의무교육계단%정감세계%해독문본%교학자료
一、小学高年级创造性阅读的特点教学行为是教师和学生之间的主动行为。教学实施者，主动组织教学资料，使用教学工具，针对特定的对象实施教学。教学接受者，依据教学实施者提供的知识、技能和方法，主动形成自身的情感世界和价值观。小学高年级创造性阅读，就是学生和教师之间的主动行为，具有明显的主动性和建构性。1．阅读主体的主动性首先，教师主动选取文本和主动解读文本。由于义务教育阶段学生在知识、方法与技能方面缺乏积累，情感和价值观尚处于不成熟阶段，
一、小學高年級創造性閱讀的特點教學行為是教師和學生之間的主動行為。教學實施者，主動組織教學資料，使用教學工具，針對特定的對象實施教學。教學接受者，依據教學實施者提供的知識、技能和方法，主動形成自身的情感世界和價值觀。小學高年級創造性閱讀，就是學生和教師之間的主動行為，具有明顯的主動性和建構性。1．閱讀主體的主動性首先，教師主動選取文本和主動解讀文本。由于義務教育階段學生在知識、方法與技能方麵缺乏積纍，情感和價值觀尚處于不成熟階段，
일、소학고년급창조성열독적특점교학행위시교사화학생지간적주동행위。교학실시자，주동조직교학자료，사용교학공구，침대특정적대상실시교학。교학접수자，의거교학실시자제공적지식、기능화방법，주동형성자신적정감세계화개치관。소학고년급창조성열독，취시학생화교사지간적주동행위，구유명현적주동성화건구성。1．열독주체적주동성수선，교사주동선취문본화주동해독문본。유우의무교육계단학생재지식、방법여기능방면결핍적루，정감화개치관상처우불성숙계단，
