幼儿教育：教育科学
幼兒教育：教育科學
유인교육：교육과학
2012年
10期
53-56
,共4页
丹麦%学前教育%课程体系%启示
丹麥%學前教育%課程體繫%啟示
단맥%학전교육%과정체계%계시
Denmark%preschool education%curriculum system%enlightenment
在丹麦，学前教育是隶属于社会教育专业的一个专业方向。以社会教育为背景的学前教育专业方向课程体系在培养目标、课程内容、课程实施过程、教学组织形式及课程考核评价等方面具有与我国截然不同的特点，可以为我国以师范教育为背景的学前教育专业课程体系的建构与发展提供借鉴。
在丹麥，學前教育是隸屬于社會教育專業的一箇專業方嚮。以社會教育為揹景的學前教育專業方嚮課程體繫在培養目標、課程內容、課程實施過程、教學組織形式及課程攷覈評價等方麵具有與我國截然不同的特點，可以為我國以師範教育為揹景的學前教育專業課程體繫的建構與髮展提供藉鑒。
재단맥，학전교육시대속우사회교육전업적일개전업방향。이사회교육위배경적학전교육전업방향과정체계재배양목표、과정내용、과정실시과정、교학조직형식급과정고핵평개등방면구유여아국절연불동적특점，가이위아국이사범교육위배경적학전교육전업과정체계적건구여발전제공차감。
Danish preschool education is a subordinate specialization of social education. On the basis of social education, the Danish system has distinguished characteristics in terms of training objectives, course content, curriculum implementation and teaching organization as well as curriculum assessment. It offers a new theoretical perspective for the construction and development of Chinese curriculum system of preschool education as a part of teacher education.
