职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2013年
14期
87-91
,共5页
英国%工作室学校%青少年%职业技能%教育模式
英國%工作室學校%青少年%職業技能%教育模式
영국%공작실학교%청소년%직업기능%교육모식
英国工作室学校作为解决青少年职业技能缺乏问题而确立的新型学校教育模式,引起政府、企业雇主、学生与家长的广泛关注.工作室学校在课程设置时将每学年分成三个单元,每个单元采用为期17周的专题性知识领域组织学生学习.工作室学校重视就业与职业技能的培养,实施个性化指导,采用项目式学习,让学生在校期间从事实际工作,提倡师生互动.
英國工作室學校作為解決青少年職業技能缺乏問題而確立的新型學校教育模式,引起政府、企業僱主、學生與傢長的廣汎關註.工作室學校在課程設置時將每學年分成三箇單元,每箇單元採用為期17週的專題性知識領域組織學生學習.工作室學校重視就業與職業技能的培養,實施箇性化指導,採用項目式學習,讓學生在校期間從事實際工作,提倡師生互動.
영국공작실학교작위해결청소년직업기능결핍문제이학립적신형학교교육모식,인기정부、기업고주、학생여가장적엄범관주.공작실학교재과정설치시장매학년분성삼개단원,매개단원채용위기17주적전제성지식영역조직학생학습.공작실학교중시취업여직업기능적배양,실시개성화지도,채용항목식학습,양학생재교기간종사실제공작,제창사생호동.
