林区教学
林區教學
림구교학
TEACHING OF FORESTRY REGION
2012年
10期
91-93
,共3页
引导%探究%化学教学%实施
引導%探究%化學教學%實施
인도%탐구%화학교학%실시
随着课程改革的推进,＂引导—探究＂式教学越来越受到教育工作者的重视。阐述了该模式教学的含义、意义、实施原则,并结合案例介绍了具体实施过程,最后根据教学实践经验,对该模式教学中问题情境的创设、主导与主体关系的处理、评价的策略等方面进行了论述。
隨著課程改革的推進,＂引導—探究＂式教學越來越受到教育工作者的重視。闡述瞭該模式教學的含義、意義、實施原則,併結閤案例介紹瞭具體實施過程,最後根據教學實踐經驗,對該模式教學中問題情境的創設、主導與主體關繫的處理、評價的策略等方麵進行瞭論述。
수착과정개혁적추진,＂인도—탐구＂식교학월래월수도교육공작자적중시。천술료해모식교학적함의、의의、실시원칙,병결합안례개소료구체실시과정,최후근거교학실천경험,대해모식교학중문제정경적창설、주도여주체관계적처리、평개적책략등방면진행료논술。
