CAJ | 학술논문

在家庭教养中，经常会听到父母如是说：“我太了解你了，就你那点花花肠子、弯弯绕子我还不清楚？”“我是你妈，我还不知道你是不是那块料呀？”“我养你这么大，我还不了解你？”……然后，基于这种所谓的了解去断定子女行为的真实目的、话语的真假等并在此基础上实施相应的具体教养行为。可以说，父母对子女的了解、认知是影响父母实施何种具体教养行为的重要因素，只有当这份“了解”是“正解”而非“误解”或者这一认知是正确的而非错误的时．才会引发科学教养行为的出现，进而促进子女的健康发展。
재가정교양중，경상회은도부모여시설：“아태료해니료，취니나점화화장자、만만요자아환불청초？”“아시니마，아환불지도니시불시나괴료하？”“아양니저요대，아환불료해니？”……연후，기우저충소위적료해거단정자녀행위적진실목적、화어적진가등병재차기출상실시상응적구체교양행위。가이설，부모대자녀적료해、인지시영향부모실시하충구체교양행위적중요인소，지유당저빈“료해”시“정해”이비“오해”혹자저일인지시정학적이비착오적시．재회인발과학교양행위적출현，진이촉진자녀적건강발전。