职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2012年
32期
43-45
,共3页
需求分析%需求满足%高职院校%ESP教学%英语教学
需求分析%需求滿足%高職院校%ESP教學%英語教學
수구분석%수구만족%고직원교%ESP교학%영어교학
基于高职教育人才培养目标定位,ESP教学备受高职院校关注.但在教学中,很多教师缺乏与学生的互动交流,也没有紧密结合学生所学的专业知识,使英语无法真正成为学生专业发展的语言工具.需求分析是ESP教学中极其关键的步骤,高职院校ESP教学应重点关注社会需求和学生需求,在需求分析的基础上,关注学生专业差异和个体水平差异,实施分层教学和情景教学.
基于高職教育人纔培養目標定位,ESP教學備受高職院校關註.但在教學中,很多教師缺乏與學生的互動交流,也沒有緊密結閤學生所學的專業知識,使英語無法真正成為學生專業髮展的語言工具.需求分析是ESP教學中極其關鍵的步驟,高職院校ESP教學應重點關註社會需求和學生需求,在需求分析的基礎上,關註學生專業差異和箇體水平差異,實施分層教學和情景教學.
기우고직교육인재배양목표정위,ESP교학비수고직원교관주.단재교학중,흔다교사결핍여학생적호동교류,야몰유긴밀결합학생소학적전업지식,사영어무법진정성위학생전업발전적어언공구.수구분석시ESP교학중겁기관건적보취,고직원교ESP교학응중점관주사회수구화학생수구,재수구분석적기출상,관주학생전업차이화개체수평차이,실시분층교학화정경교학.
