CAJ | 학술논문

从研究材料中准确提炼成果、经验和观点是中小学教师开展教学研究和课题研究应掌握的基本技能之一。实践中，中小学教师经常会遭遇材料庞杂、茫无头绪的困扰，不能有效地提炼材料，并最终影响研究质量。依样画瓢、浅尝辄止、以偏概全、一团乱麻和落入俗套是当前中小学教师教学研究材料提炼中普遍存在问题。鉴于此，我们拟通过实例剖析这些不当现象，以期探寻研究材料提炼的有效策略。
종연구재료중준학제련성과、경험화관점시중소학교사개전교학연구화과제연구응장악적기본기능지일。실천중，중소학교사경상회조우재료방잡、망무두서적곤우，불능유효지제련재료，병최종영향연구질량。의양화표、천상첩지、이편개전、일단란마화락입속투시당전중소학교사교학연구재료제련중보편존재문제。감우차，아문의통과실례부석저사불당현상，이기탐심연구재료제련적유효책략。