基础教育论坛
基礎教育論罈
기출교육론단
JICHU JIAOYU LUNTAN
2012年
10期
60-61
,共2页
激趣%引思%释疑
激趣%引思%釋疑
격취%인사%석의
爱因斯坦说：“学生提出一个问题，往往比解决一个更重要．”今天我们要培养学生的创新意识和实践能力，强化学生的提问意识又是至关重要的．那么在课堂教学中如何实现由教师提问为主导向学生提问为主的转变呢？在几年的实践中，我总结出了以问激趣——引思——释疑的教学模式．我认为我们的教学目标不应该是把有问题的学生教成没有问题，而是应该把没有问题的学生教成有问题．
愛因斯坦說：“學生提齣一箇問題，往往比解決一箇更重要．”今天我們要培養學生的創新意識和實踐能力，彊化學生的提問意識又是至關重要的．那麽在課堂教學中如何實現由教師提問為主導嚮學生提問為主的轉變呢？在幾年的實踐中，我總結齣瞭以問激趣——引思——釋疑的教學模式．我認為我們的教學目標不應該是把有問題的學生教成沒有問題，而是應該把沒有問題的學生教成有問題．
애인사탄설：“학생제출일개문제，왕왕비해결일개경중요．”금천아문요배양학생적창신의식화실천능력，강화학생적제문의식우시지관중요적．나요재과당교학중여하실현유교사제문위주도향학생제문위주적전변니？재궤년적실천중，아총결출료이문격취——인사——석의적교학모식．아인위아문적교학목표불응해시파유문제적학생교성몰유문제，이시응해파몰유문제적학생교성유문제．
