CAJ | 학술논문

【教学背景】刚刚升入初二的学生，有了一定的英语基础，对描写人物的话题也有一定的了解，已经熟悉了部分表示感觉的形容词。由于教授的学生英语基础较差，不能完全接受全英教学，所以在设计教学活动的过程中我兼顾知识性和趣味性，联系学生的生活实际，设计让学生感兴趣的活动，力求把教学内容与所设计的任务由浅入深，让每个学生都参与到英语课堂中来，提高他们学习的积极性。课堂体现“以教师为主导、以学生为主体”的教学理念，阅读中通过与文本的互动，生生互动，师生互动来获取信息、处理信息即充分接触语言、理解语言、内化语言、运用语言。
【교학배경】 강강승입초이적학생，유료일정적영어기출，대묘사인물적화제야유일정적료해，이경숙실료부분표시감각적형용사。유우교수적학생영어기출교차，불능완전접수전영교학，소이재설계교학활동적과정중아겸고지식성화취미성，련계학생적생활실제，설계양학생감흥취적활동，력구파교학내용여소설계적임무유천입심，양매개학생도삼여도영어과당중래，제고타문학습적적겁성。과당체현“이교사위주도、이학생위주체”적교학이념，열독중통과여문본적호동，생생호동，사생호동래획취신식、처리신식즉충분접촉어언、리해어언、내화어언、운용어언。