北京教育：普教版
北京教育：普教版
북경교육：보교판
Beijing Education
2012年
10期
32-32
,共1页
注册%“疏”%教师资格%教师成长%推进剂%导火索%操作%发问
註冊%“疏”%教師資格%教師成長%推進劑%導火索%操作%髮問
주책%“소”%교사자격%교사성장%추진제%도화색%조작%발문
对于上海打破教师铁饭碗，实行教师资格“五年注册”的做法，笔者是赞成的，但对具体怎样操作，笔者还是有一丝担忧。因为如果操作得法，它会变成教师成长的“推进剂”，反之，则会变成引发问题的“导火索”，而如果仅仅流于形式，不但会加重教师的负担，而且可能会“流产”。
對于上海打破教師鐵飯碗，實行教師資格“五年註冊”的做法，筆者是讚成的，但對具體怎樣操作，筆者還是有一絲擔憂。因為如果操作得法，它會變成教師成長的“推進劑”，反之，則會變成引髮問題的“導火索”，而如果僅僅流于形式，不但會加重教師的負擔，而且可能會“流產”。
대우상해타파교사철반완，실행교사자격“오년주책”적주법，필자시찬성적，단대구체즘양조작，필자환시유일사담우。인위여과조작득법，타회변성교사성장적“추진제”，반지，칙회변성인발문제적“도화색”，이여과부부류우형식，불단회가중교사적부담，이차가능회“유산”。
