贵州教育
貴州教育
귀주교육
GUIZHOU EDUCATION
2012年
18期
30-31
,共2页
教学设计%多媒体手段%感性认识%学生
教學設計%多媒體手段%感性認識%學生
교학설계%다매체수단%감성인식%학생
教学设计
通过朗读、想象把无形的意境转化为有形的画面，以此来品味词的妙处；借用多媒体手段加强学生的感性认识；积极鼓励学生，激发学生学词的热情；初步了解学词的方法。
教學設計
通過朗讀、想象把無形的意境轉化為有形的畫麵，以此來品味詞的妙處；藉用多媒體手段加彊學生的感性認識；積極鼓勵學生，激髮學生學詞的熱情；初步瞭解學詞的方法。
교학설계
통과랑독、상상파무형적의경전화위유형적화면，이차래품미사적묘처；차용다매체수단가강학생적감성인식；적겁고려학생，격발학생학사적열정；초보료해학사적방법。
