中学英语园地：教学指导
中學英語園地：教學指導
중학영어완지：교학지도
2012年
28期
80-81
,共2页
中学英语教学%学习动机%学生%激发%心理因素%认知活动%心理学研究%教师研究
中學英語教學%學習動機%學生%激髮%心理因素%認知活動%心理學研究%教師研究
중학영어교학%학습동궤%학생%격발%심리인소%인지활동%심이학연구%교사연구
在中学英语教学中如何激发学生的学习动机，提高英语教学的效果，已成为新课程理念下广大中学英语教师研究和探讨的一个重要课题。一、学生缺乏学习动机的心理因素心理学研究表明，人们的认知活动总是和一定的心理因素相伴相随的。当心理因素受到压抑甚至是抹杀时，人们的表达和自我创造等能力都得不到发展。语言学习的过程，从本质而言是一个认知的发展过程，它主要通过诸如感觉、知觉、想象、思维、记忆等认知活动来完成。
在中學英語教學中如何激髮學生的學習動機，提高英語教學的效果，已成為新課程理唸下廣大中學英語教師研究和探討的一箇重要課題。一、學生缺乏學習動機的心理因素心理學研究錶明，人們的認知活動總是和一定的心理因素相伴相隨的。噹心理因素受到壓抑甚至是抹殺時，人們的錶達和自我創造等能力都得不到髮展。語言學習的過程，從本質而言是一箇認知的髮展過程，它主要通過諸如感覺、知覺、想象、思維、記憶等認知活動來完成。
재중학영어교학중여하격발학생적학습동궤，제고영어교학적효과，이성위신과정이념하엄대중학영어교사연구화탐토적일개중요과제。일、학생결핍학습동궤적심리인소심이학연구표명，인문적인지활동총시화일정적심리인소상반상수적。당심리인소수도압억심지시말살시，인문적표체화자아창조등능력도득불도발전。어언학습적과정，종본질이언시일개인지적발전과정，타주요통과제여감각、지각、상상、사유、기억등인지활동래완성。
