大观周刊
大觀週刊
대관주간
DAGUAN ZHOUKAN
2012年
38期
223-223
,共1页
阅读教学%语文%初中%认知策略%支撑条件%课外阅读%学生%教师
閱讀教學%語文%初中%認知策略%支撐條件%課外閱讀%學生%教師
열독교학%어문%초중%인지책략%지탱조건%과외열독%학생%교사
我们认为研究性语文阅读教学一方面要以学生的自读、自悟为重点．重视学生自身的阅读体验，注重生生间的互动、合作、交流、分享．以期学生在理解、认同的基础上能创造性地解读文本：另一方面教师要灵活地处理教材，创设情景，组织问题，要让学生掌握阅读的方法、步骤、鉴赏的认知策略和途径，为学生提供阅读的内在支撑条件．以此激发学生的阅读兴趣．促进学生的思维处于积极运作状态。这两者之间前者是目的．是我们追求的理想阅读教学；后者是手段，是方法，是阅读教学取得成功的关键因素之一。在教学课外阅读课文《曹操煮酒论英雄》时，笔者在这方面做了一次有益的尝试．
我們認為研究性語文閱讀教學一方麵要以學生的自讀、自悟為重點．重視學生自身的閱讀體驗，註重生生間的互動、閤作、交流、分享．以期學生在理解、認同的基礎上能創造性地解讀文本：另一方麵教師要靈活地處理教材，創設情景，組織問題，要讓學生掌握閱讀的方法、步驟、鑒賞的認知策略和途徑，為學生提供閱讀的內在支撐條件．以此激髮學生的閱讀興趣．促進學生的思維處于積極運作狀態。這兩者之間前者是目的．是我們追求的理想閱讀教學；後者是手段，是方法，是閱讀教學取得成功的關鍵因素之一。在教學課外閱讀課文《曹操煮酒論英雄》時，筆者在這方麵做瞭一次有益的嘗試．
아문인위연구성어문열독교학일방면요이학생적자독、자오위중점．중시학생자신적열독체험，주중생생간적호동、합작、교류、분향．이기학생재리해、인동적기출상능창조성지해독문본：령일방면교사요령활지처리교재，창설정경，조직문제，요양학생장악열독적방법、보취、감상적인지책략화도경，위학생제공열독적내재지탱조건．이차격발학생적열독흥취．촉진학생적사유처우적겁운작상태。저량자지간전자시목적．시아문추구적이상열독교학；후자시수단，시방법，시열독교학취득성공적관건인소지일。재교학과외열독과문《조조자주론영웅》시，필자재저방면주료일차유익적상시．
