大观周刊
大觀週刊
대관주간
DAGUAN ZHOUKAN
2012年
38期
182-182,299
,共2页
老子%不言之教%隐性教育%思想
老子%不言之教%隱性教育%思想
노자%불언지교%은성교육%사상
老子“行不言之教”的隐性教育思想,不仅阐释了 “道法自然”,按照学生的身心发展规律和教育、教学自身的规律办事,教学中循序渐进;还强调了“不弃人”的关爱精神,力求创建隐性教育资源,做到“润物细无声”;最后,隐性教育不是“一发不可收拾”的,而是可以并且应该为我们有意识的调节和控制的。教育者应善用“以身观身”的方法,提高对隐性教育发挥作用的自觉性和敏感性,及时调节,从而充分发挥隐性教育的育人功能。
老子“行不言之教”的隱性教育思想,不僅闡釋瞭 “道法自然”,按照學生的身心髮展規律和教育、教學自身的規律辦事,教學中循序漸進;還彊調瞭“不棄人”的關愛精神,力求創建隱性教育資源,做到“潤物細無聲”;最後,隱性教育不是“一髮不可收拾”的,而是可以併且應該為我們有意識的調節和控製的。教育者應善用“以身觀身”的方法,提高對隱性教育髮揮作用的自覺性和敏感性,及時調節,從而充分髮揮隱性教育的育人功能。
노자“행불언지교”적은성교육사상,불부천석료 “도법자연”,안조학생적신심발전규률화교육、교학자신적규률판사,교학중순서점진;환강조료“불기인”적관애정신,력구창건은성교육자원,주도“윤물세무성”;최후,은성교육불시“일발불가수습”적,이시가이병차응해위아문유의식적조절화공제적。교육자응선용“이신관신”적방법,제고대은성교육발휘작용적자각성화민감성,급시조절,종이충분발휘은성교육적육인공능。