考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
57期
186-187
,共2页
教师专业化发展%园本教研%实践%教师专业成长%专业化水平%教研方式%专业教师%幼师
教師專業化髮展%園本教研%實踐%教師專業成長%專業化水平%教研方式%專業教師%幼師
교사전업화발전%완본교연%실천%교사전업성장%전업화수평%교연방식%전업교사%유사
园本教研是结合本园实际,以本园教师为主体的教研方式,是促进教师专业成长的有效途径。我园是一所新建园,绝大部分教师是由政府招考的非幼师专业教师,虽然年轻,但是却存在着经验不足、专业化水平较低的问题,如何让这些教师迅速转变观念,把握教材,掌握教法;如何让园本教研不再成为一种形式,让教师从中受益;
園本教研是結閤本園實際,以本園教師為主體的教研方式,是促進教師專業成長的有效途徑。我園是一所新建園,絕大部分教師是由政府招攷的非幼師專業教師,雖然年輕,但是卻存在著經驗不足、專業化水平較低的問題,如何讓這些教師迅速轉變觀唸,把握教材,掌握教法;如何讓園本教研不再成為一種形式,讓教師從中受益;
완본교연시결합본완실제,이본완교사위주체적교연방식,시촉진교사전업성장적유효도경。아완시일소신건완,절대부분교사시유정부초고적비유사전업교사,수연년경,단시각존재착경험불족、전업화수평교저적문제,여하양저사교사신속전변관념,파악교재,장악교법;여하양완본교연불재성위일충형식,양교사종중수익;
