CAJ | 학술논문

多媒体技术以其丰富的表现形式、强大的交互功能、动态的视频效果，已经进人了课堂。与普通教学相比，多媒体教学图、文、声、像并茂，动态性、交互性强，把抽象的、枯燥的静态内容转化成形象的、可视的、可听的动感内容，可以为学生创设教材难以实现的情景，对激发学生兴趣，活跃课堂气氛有独到的效果。实践证明，在教学中充分运用多媒体教学手段，对培养和发展学生的自学能力，提高学习兴趣、教学效率有着积极作用。当然，要发挥多媒体辅助教学的作用，必须通过合适的途径、采取科学的方法，不能认为：有就是好，没有就是不好；多就是好，少就是不好。当前在不少课堂中就存在着多媒体运用不当或过滥的情况，在教学过程中引起诸多弊端，有的甚至还走进了一些误区。应该明确多媒体是为教学服务的，是辅助教学的，教师在使用多媒体进行辅助教学时，要注意多媒体与传统教学有机结合，在教学中应注意避免下面几个误区。
다매체기술이기봉부적표현형식、강대적교호공능、동태적시빈효과，이경진인료과당。여보통교학상비，다매체교학도、문、성、상병무，동태성、교호성강，파추상적、고조적정태내용전화성형상적、가시적、가은적동감내용，가이위학생창설교재난이실현적정경，대격발학생흥취，활약과당기분유독도적효과。실천증명，재교학중충분운용다매체교학수단，대배양화발전학생적자학능력，제고학습흥취、교학효솔유착적겁작용。당연，요발휘다매체보조교학적작용，필수통과합괄적도경、채취과학적방법，불능인위：유취시호，몰유취시불호；다취시호，소취시불호。당전재불소과당중취존재착다매체운용불당혹과람적정황，재교학과정중인기제다폐단，유적심지환주진료일사오구。응해명학다매체시위교학복무적，시보조교학적，교사재사용다매체진행보조교학시，요주의다매체여전통교학유궤결합，재교학중응주의피면하면궤개오구。