小作家选刊(教学交流)
小作傢選刊(教學交流)
소작가선간(교학교류)
XIAOZUOJIA XUANKAN
2011年
4期
38
,共1页
化学实验%实验室%药品%化学教师%实验员%学校领导%教师观念%学生态度
化學實驗%實驗室%藥品%化學教師%實驗員%學校領導%教師觀唸%學生態度
화학실험%실험실%약품%화학교사%실험원%학교령도%교사관념%학생태도
学生化学知识的获得、巩固和提高,离不开学生亲手对实验的操作.学生动手操作了,如果成功,他们将对学习化学知识产生浓厚的兴趣,学习主动性会大大提高;如果不成功,他们会反思其中的原因,教材上说的为什么和自己做的不一样?更激起他们对知识探求的欲望.学生实验完成后,再认真完成实验报告的填写,对化学知识的系统性理解更为准确,也会上一个台阶,因此学生动手实验在教学中必不可少,但在平时的运作中会因许多原因不能正常开展.
學生化學知識的穫得、鞏固和提高,離不開學生親手對實驗的操作.學生動手操作瞭,如果成功,他們將對學習化學知識產生濃厚的興趣,學習主動性會大大提高;如果不成功,他們會反思其中的原因,教材上說的為什麽和自己做的不一樣?更激起他們對知識探求的欲望.學生實驗完成後,再認真完成實驗報告的填寫,對化學知識的繫統性理解更為準確,也會上一箇檯階,因此學生動手實驗在教學中必不可少,但在平時的運作中會因許多原因不能正常開展.
학생화학지식적획득、공고화제고,리불개학생친수대실험적조작.학생동수조작료,여과성공,타문장대학습화학지식산생농후적흥취,학습주동성회대대제고;여과불성공,타문회반사기중적원인,교재상설적위십요화자기주적불일양?경격기타문대지식탐구적욕망.학생실험완성후,재인진완성실험보고적전사,대화학지식적계통성리해경위준학,야회상일개태계,인차학생동수실험재교학중필불가소,단재평시적운작중회인허다원인불능정상개전.
