CAJ | 학술논문

针对学生案例分析不系统、不深入的弱点，结合“IT项目管理”课程2年来的教改实践，总结了基于图式的案例教学模式3环节，即：基于图式的理论教学、基于教师的示例分析、基于个体的图式建构。通过知识网络图、案例组合分析、学生撰写书面报告等教学手段，培养了学生在理论学习和案例分析时的结构化思维及类比迁移能力。教学效果测评表明，学生对该教学法的认同感强，学生的案例分析能力有相当程度的提高。
침대학생안례분석불계통、불심입적약점，결합“IT항목관리”과정2년래적교개실천，총결료기우도식적안례교학모식3배절，즉：기우도식적이론교학、기우교사적시례분석、기우개체적도식건구。통과지식망락도、안례조합분석、학생찬사서면보고등교학수단，배양료학생재이론학습화안례분석시적결구화사유급류비천이능력。교학효과측평표명，학생대해교학법적인동감강，학생적안례분석능력유상당정도적제고。