中学课程辅导：教师通讯
中學課程輔導：教師通訊
중학과정보도：교사통신
2012年
7期
22-23
,共2页
探究学习%知识获得%接受学习%社会生活%学生自主%学科%教学%情境
探究學習%知識穫得%接受學習%社會生活%學生自主%學科%教學%情境
탐구학습%지식획득%접수학습%사회생활%학생자주%학과%교학%정경
探究学习是从知识获得的途径与方式的角度对学习进行的分类，相对于接受学习。所谓探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、
探究學習是從知識穫得的途徑與方式的角度對學習進行的分類，相對于接受學習。所謂探究學習即從學科領域或現實社會生活中選擇和確定研究主題，在教學中，創設一種類似于學術（或科學）研究的情境，通過學生自主、獨立地髮現問題、實驗、
탐구학습시종지식획득적도경여방식적각도대학습진행적분류，상대우접수학습。소위탐구학습즉종학과영역혹현실사회생활중선택화학정연구주제，재교학중，창설일충유사우학술（혹과학）연구적정경，통과학생자주、독입지발현문제、실험、
