小学教学研究：理论版
小學教學研究：理論版
소학교학연구：이론판
Primary School Teaching Research
2012年
8期
17-18
,共2页
教学片段%学具%数位顺序表%赏析%知识形成过程%学习数学%三年级下册%《认数》
教學片段%學具%數位順序錶%賞析%知識形成過程%學習數學%三年級下冊%《認數》
교학편단%학구%수위순서표%상석%지식형성과정%학습수학%삼년급하책%《인수》
本内容是苏教版数学三年级下册《认数》单元第19-20页,让学生准确理解和掌握中间有0和末尾有0数的读法、写法是本课的难点和重点。因为前一课时学生已经掌握万以内的数位顺序表,所以我想大胆放手,充分利用学具,以不变应万变,让学生享受知识形成过程中的愉悦感,感受学习数学的乐趣。教学片段：突破0在不同数位的读法一、复习旧知,引出新知在学生复习万以内的数位顺序后,教师利用＂计数器＂拨出几千几百几十几等数,让学生说出它的组成,以及如何读、写。【意图：简洁明了地揭示课题,利用计数器拨出2365这个数,让学生说出它的组成,进一步明白数位和数字的对应关系,然后利用学具,探索中间和末尾有0的读法。】
本內容是囌教版數學三年級下冊《認數》單元第19-20頁,讓學生準確理解和掌握中間有0和末尾有0數的讀法、寫法是本課的難點和重點。因為前一課時學生已經掌握萬以內的數位順序錶,所以我想大膽放手,充分利用學具,以不變應萬變,讓學生享受知識形成過程中的愉悅感,感受學習數學的樂趣。教學片段：突破0在不同數位的讀法一、複習舊知,引齣新知在學生複習萬以內的數位順序後,教師利用＂計數器＂撥齣幾韆幾百幾十幾等數,讓學生說齣它的組成,以及如何讀、寫。【意圖：簡潔明瞭地揭示課題,利用計數器撥齣2365這箇數,讓學生說齣它的組成,進一步明白數位和數字的對應關繫,然後利用學具,探索中間和末尾有0的讀法。】
본내용시소교판수학삼년급하책《인수》단원제19-20혈,양학생준학리해화장악중간유0화말미유0수적독법、사법시본과적난점화중점。인위전일과시학생이경장악만이내적수위순서표,소이아상대담방수,충분이용학구,이불변응만변,양학생향수지식형성과정중적유열감,감수학습수학적악취。교학편단：돌파0재불동수위적독법일、복습구지,인출신지재학생복습만이내적수위순서후,교사이용＂계수기＂발출궤천궤백궤십궤등수,양학생설출타적조성,이급여하독、사。【의도：간길명료지게시과제,이용계수기발출2365저개수,양학생설출타적조성,진일보명백수위화수자적대응관계,연후이용학구,탐색중간화말미유0적독법。】
