中学语文:下旬
中學語文:下旬
중학어문:하순
2012年
9期
77-80
,共4页
理论%系统性教学%真性作文%视野转向
理論%繫統性教學%真性作文%視野轉嚮
이론%계통성교학%진성작문%시야전향
当今作文教学普遍注重审题立意、布局谋篇等显性目标，因而在教学策略和方法手段上显得随意而零乱，其结果往往是“撒出的网多，收获的鱼儿少”。这种尴尬局面的形成，主要是教师作文教学视野逼仄，难以构建系统性作文教学。追究深层原因，是理论知识的匮乏，从而缺乏打破现今作文教学格局的勇气。本文根据笔者近几年的作文教学改革实践，试图从教师和学生两方面谈谈如何实现作文视野的双重转向。
噹今作文教學普遍註重審題立意、佈跼謀篇等顯性目標，因而在教學策略和方法手段上顯得隨意而零亂，其結果往往是“撒齣的網多，收穫的魚兒少”。這種尷尬跼麵的形成，主要是教師作文教學視野逼庂，難以構建繫統性作文教學。追究深層原因，是理論知識的匱乏，從而缺乏打破現今作文教學格跼的勇氣。本文根據筆者近幾年的作文教學改革實踐，試圖從教師和學生兩方麵談談如何實現作文視野的雙重轉嚮。
당금작문교학보편주중심제립의、포국모편등현성목표，인이재교학책략화방법수단상현득수의이령란，기결과왕왕시“살출적망다，수획적어인소”。저충감개국면적형성，주요시교사작문교학시야핍측，난이구건계통성작문교학。추구심층원인，시이론지식적궤핍，종이결핍타파현금작문교학격국적용기。본문근거필자근궤년적작문교학개혁실천，시도종교사화학생량방면담담여하실현작문시야적쌍중전향。
