语文教学与研究:综合天地
語文教學與研究:綜閤天地
어문교학여연구:종합천지
2012年
9期
49-49
,共1页
记叙文%夹叙夹议%操作%议论文%逻辑推理%热处理%文艺性%读者
記敘文%夾敘夾議%操作%議論文%邏輯推理%熱處理%文藝性%讀者
기서문%협서협의%조작%의논문%라집추리%열처리%문예성%독자
记叙文的任务与议论文不同,它要求有具体可感的人物、事件或景物构成生活画面来感染读者,它注重的是形象显示;议论文则是以逻辑推理来阐明观点,宏析微议,激扬臧否,注重的是辩证分析。其实两者之间并非不可逾越,写作中叙不足以畅情时,便往往扼腕拍案,激议而出,而议论时也往往为唤醒读者,便暂停整理思路,增施一点声、色、情、味的感性作料,做一点文艺性的"热处理",这种枝叶连理、
記敘文的任務與議論文不同,它要求有具體可感的人物、事件或景物構成生活畫麵來感染讀者,它註重的是形象顯示;議論文則是以邏輯推理來闡明觀點,宏析微議,激颺臧否,註重的是辯證分析。其實兩者之間併非不可逾越,寫作中敘不足以暢情時,便往往扼腕拍案,激議而齣,而議論時也往往為喚醒讀者,便暫停整理思路,增施一點聲、色、情、味的感性作料,做一點文藝性的"熱處理",這種枝葉連理、
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