CAJ | 학술논문

《语文课程标准》中指出，要加强语文课程与其他课程以及生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。语文素养是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的综合素养。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养，就必须将教育与生活紧密相连。语文来源于生活，在生活中教语文、学语文，是“大语文教学观”的需要；在教学中，让语文回归于生活，是语文的教学之道。为此，笔者对小学语文的生活化教学进行了一些实践探索。一、链接生活。唤起原始体验教材文本的生活性是语文教学的鲜活资源。在学生还未接触文本之前，通过短时间的启发谈话，将学生的思维带进已有的实际生活中，唤起学生的原始体验，是语文教学生活化的重要途径。小学语文教材中的文本，绝大多多是一些浅显易懂的、和生活紧密相关的精美短文。
《어문과정표준》중지출，요가강어문과정여기타과정이급생활적련계，촉진학생어문소양적정체추진화협조발전。어문소양시지능괄응생활수요적、정합적、구유가지속발전전경적종합소양。요배양저충이촉진인적발전위종지적종합소양，취필수장교육여생활긴밀상련。어문래원우생활，재생활중교어문、학어문，시“대어문교학관”적수요；재교학중，양어문회귀우생활，시어문적교학지도。위차，필자대소학어문적생활화교학진행료일사실천탐색。일、련접생활。환기원시체험교재문본적생활성시어문교학적선활자원。재학생환미접촉문본지전，통과단시간적계발담화，장학생적사유대진이유적실제생활중，환기학생적원시체험，시어문교학생활화적중요도경。소학어문교재중적문본，절대다다시일사천현역동적、화생활긴밀상관적정미단문。