数学大世界：教师适用
數學大世界：教師適用
수학대세계：교사괄용
2012年
9期
23-23
,共1页
数学课堂教学%学生%引导%优化%学习过程%教学过程%主观能动性%教学目标
數學課堂教學%學生%引導%優化%學習過程%教學過程%主觀能動性%教學目標
수학과당교학%학생%인도%우화%학습과정%교학과정%주관능동성%교학목표
在教学过程中，学生是认知的主体，是教学的出发点、归宿和依据。教师在教学中要充分调动学生的主观能动性，引导学生积极参与学习过程。教师只有在课堂教学中摒弃呆板、被动，追求灵活、追求主动，才能点燃这火把，让学生生动活泼地发展，才能有效地落实教学目标，实现教学过程的优化。因此，教师作为教学活动的策划者和组织者，必须为学生积极参与课堂教学创造有利条件，以最大的限度调动学生学习的主动性和积极性，发挥主体学习的最优效果，达到全面素质的提高。下面我就对如何在数学课堂教学中提高学生学习的积栅件谈谈自己的几点体会。
在教學過程中，學生是認知的主體，是教學的齣髮點、歸宿和依據。教師在教學中要充分調動學生的主觀能動性，引導學生積極參與學習過程。教師隻有在課堂教學中摒棄呆闆、被動，追求靈活、追求主動，纔能點燃這火把，讓學生生動活潑地髮展，纔能有效地落實教學目標，實現教學過程的優化。因此，教師作為教學活動的策劃者和組織者，必鬚為學生積極參與課堂教學創造有利條件，以最大的限度調動學生學習的主動性和積極性，髮揮主體學習的最優效果，達到全麵素質的提高。下麵我就對如何在數學課堂教學中提高學生學習的積柵件談談自己的幾點體會。
재교학과정중，학생시인지적주체，시교학적출발점、귀숙화의거。교사재교학중요충분조동학생적주관능동성，인도학생적겁삼여학습과정。교사지유재과당교학중병기태판、피동，추구령활、추구주동，재능점연저화파，양학생생동활발지발전，재능유효지락실교학목표，실현교학과정적우화。인차，교사작위교학활동적책화자화조직자，필수위학생적겁삼여과당교학창조유리조건，이최대적한도조동학생학습적주동성화적겁성，발휘주체학습적최우효과，체도전면소질적제고。하면아취대여하재수학과당교학중제고학생학습적적책건담담자기적궤점체회。
