数学大世界：教师适用
數學大世界：教師適用
수학대세계：교사괄용
2012年
9期
18-18
,共1页
数学课堂%初中%课堂教学%师生互动%教学行为%教学活动%生命线%学生
數學課堂%初中%課堂教學%師生互動%教學行為%教學活動%生命線%學生
수학과당%초중%과당교학%사생호동%교학행위%교학활동%생명선%학생
提问是课堂教学师生互动的直接表现，是最常见最常用的一种教学行为，是学生思维的生命线。一节数学课的成败可以说关键在于教师提问的质量和提问时机的把握。恰到好处的提问能促进学生积极主动地思考，让学生真正成为课堂的主体，学习的主人，从而确保一节数学课的高效。但如何进行有效提问并不是一件简单的事情，下面笔者根据日常教学中提问经常出现的问题来探讨一下在教学活动的每一个环节应如何进行提问才能更有效，仅供同行们参考。
提問是課堂教學師生互動的直接錶現，是最常見最常用的一種教學行為，是學生思維的生命線。一節數學課的成敗可以說關鍵在于教師提問的質量和提問時機的把握。恰到好處的提問能促進學生積極主動地思攷，讓學生真正成為課堂的主體，學習的主人，從而確保一節數學課的高效。但如何進行有效提問併不是一件簡單的事情，下麵筆者根據日常教學中提問經常齣現的問題來探討一下在教學活動的每一箇環節應如何進行提問纔能更有效，僅供同行們參攷。
제문시과당교학사생호동적직접표현，시최상견최상용적일충교학행위，시학생사유적생명선。일절수학과적성패가이설관건재우교사제문적질량화제문시궤적파악。흡도호처적제문능촉진학생적겁주동지사고，양학생진정성위과당적주체，학습적주인，종이학보일절수학과적고효。단여하진행유효제문병불시일건간단적사정，하면필자근거일상교학중제문경상출현적문제래탐토일하재교학활동적매일개배절응여하진행제문재능경유효，부공동행문삼고。
