卷宗
捲宗
권종
JUANZONG
2013年
1期
40-41
,共2页
高等职业教育%作品的文化情境%表现性作品%审美鉴赏力
高等職業教育%作品的文化情境%錶現性作品%審美鑒賞力
고등직업교육%작품적문화정경%표현성작품%심미감상력
欣赏教学是一项复杂的综合性活动.教学的开展都必须依据学生前一阶段的基础,提出具体教学目标的侧重点.尽管教学活动的各阶段和各层次都有不同的目的和要求,但都必须围绕着以提高学生对形式的审美感知水平和对形式意味的直觉能力为宗旨.对实际作品进行多维的和有效的审美评价,是达到这一宗旨的唯一途径.
訢賞教學是一項複雜的綜閤性活動.教學的開展都必鬚依據學生前一階段的基礎,提齣具體教學目標的側重點.儘管教學活動的各階段和各層次都有不同的目的和要求,但都必鬚圍繞著以提高學生對形式的審美感知水平和對形式意味的直覺能力為宗旨.對實際作品進行多維的和有效的審美評價,是達到這一宗旨的唯一途徑.
흔상교학시일항복잡적종합성활동.교학적개전도필수의거학생전일계단적기출,제출구체교학목표적측중점.진관교학활동적각계단화각층차도유불동적목적화요구,단도필수위요착이제고학생대형식적심미감지수평화대형식의미적직각능력위종지.대실제작품진행다유적화유효적심미평개,시체도저일종지적유일도경.
