现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2013年
2期
75-76
,共2页
教师角色%动态生成%反思%探索
教師角色%動態生成%反思%探索
교사각색%동태생성%반사%탐색
社会转型要求转变教师角色,把传统教师角色中的传道者角色、控制者角色和权威者角色转变为“助产士”角色、创造者角色、引导者角色、研究者角色和评价者角色,力求在真正意义上关注学生的生命价值,提升学生的精神境界,促进学生的发展.
社會轉型要求轉變教師角色,把傳統教師角色中的傳道者角色、控製者角色和權威者角色轉變為“助產士”角色、創造者角色、引導者角色、研究者角色和評價者角色,力求在真正意義上關註學生的生命價值,提升學生的精神境界,促進學生的髮展.
사회전형요구전변교사각색,파전통교사각색중적전도자각색、공제자각색화권위자각색전변위“조산사”각색、창조자각색、인도자각색、연구자각색화평개자각색,력구재진정의의상관주학생적생명개치,제승학생적정신경계,촉진학생적발전.
