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DAJIANG WEEKLY
2013年
2期
224
,共1页
初中语文%课堂提问%有效性%设计
初中語文%課堂提問%有效性%設計
초중어문%과당제문%유효성%설계
孔子曰“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也.”陶行知先生说:“发明千千万,起点在一问；智者问得巧,愚者问得笨”.布鲁纳(美国)也曾说过:“向学生提出挑战性的问题,可以引导学生发展智慧.”课堂提问,被视为“有效教学的核心”,是教学语言中最重要的部分,其目的是使学生产生疑问,积极思维,充分调动学生的观察、思维想象等能力,并能有效地培养培养学生主动学习的意识.如何提高初中语文课堂提问的有效性呢?本文认为提高初中语文课堂提问的有效性,需要教师在精心钻研教材,深入了解学生的基础上做到:1、精心设计；2、适时提出；3、有效评价.
孔子曰“不憤不啟,不悱不髮,舉一隅,不以三隅反,則不複也.”陶行知先生說:“髮明韆韆萬,起點在一問；智者問得巧,愚者問得笨”.佈魯納(美國)也曾說過:“嚮學生提齣挑戰性的問題,可以引導學生髮展智慧.”課堂提問,被視為“有效教學的覈心”,是教學語言中最重要的部分,其目的是使學生產生疑問,積極思維,充分調動學生的觀察、思維想象等能力,併能有效地培養培養學生主動學習的意識.如何提高初中語文課堂提問的有效性呢?本文認為提高初中語文課堂提問的有效性,需要教師在精心鑽研教材,深入瞭解學生的基礎上做到:1、精心設計；2、適時提齣；3、有效評價.
공자왈“불분불계,불비불발,거일우,불이삼우반,칙불복야.”도행지선생설:“발명천천만,기점재일문；지자문득교,우자문득분”.포로납(미국)야증설과:“향학생제출도전성적문제,가이인도학생발전지혜.”과당제문,피시위“유효교학적핵심”,시교학어언중최중요적부분,기목적시사학생산생의문,적겁사유,충분조동학생적관찰、사유상상등능력,병능유효지배양배양학생주동학습적의식.여하제고초중어문과당제문적유효성니?본문인위제고초중어문과당제문적유효성,수요교사재정심찬연교재,심입료해학생적기출상주도:1、정심설계；2、괄시제출；3、유효평개.
