中国校外教育（基教版）
中國校外教育（基教版）
중국교외교육（기교판）
EDUCATION FOR CHINESE AFTER-SCHOOL
2013年
4期
55
,共1页
语文教学%创造力%兴趣%非智力因素%自由空间
語文教學%創造力%興趣%非智力因素%自由空間
어문교학%창조력%흥취%비지력인소%자유공간
心理学家认为创造力是人类特有的一种心理活动.开发和培养儿童创造力涉及到家庭、学校、社会环境的影响和教育,以及儿童本身的主观因素.培养学生的创造品格,首先要努力激发学生的学习兴趣,营造创造教育的良好氛围.不仅语文学科要营造这种氛围,整个学校都要营造这种氛围,要从端正教育思想、树立现代教育观的高度来认识这个问题,要大力宣传创新教育.在语文教学中,要鼓励创新,鼓励质疑,鼓励好奇心,要引导他们做主人,要给他们创造的时间和空间.
心理學傢認為創造力是人類特有的一種心理活動.開髮和培養兒童創造力涉及到傢庭、學校、社會環境的影響和教育,以及兒童本身的主觀因素.培養學生的創造品格,首先要努力激髮學生的學習興趣,營造創造教育的良好氛圍.不僅語文學科要營造這種氛圍,整箇學校都要營造這種氛圍,要從耑正教育思想、樹立現代教育觀的高度來認識這箇問題,要大力宣傳創新教育.在語文教學中,要鼓勵創新,鼓勵質疑,鼓勵好奇心,要引導他們做主人,要給他們創造的時間和空間.
심이학가인위창조력시인류특유적일충심리활동.개발화배양인동창조력섭급도가정、학교、사회배경적영향화교육,이급인동본신적주관인소.배양학생적창조품격,수선요노력격발학생적학습흥취,영조창조교육적량호분위.불부어문학과요영조저충분위,정개학교도요영조저충분위,요종단정교육사상、수립현대교육관적고도래인식저개문제,요대력선전창신교육.재어문교학중,요고려창신,고려질의,고려호기심,요인도타문주주인,요급타문창조적시간화공간.
