华章
華章
화장
HUAZHANG
2013年
13期
182-183
,共2页
行动导向教学法%教师角色
行動導嚮教學法%教師角色
행동도향교학법%교사각색
行动导向教学法的提出改变了原有教师的“一言堂”“满堂灌”的教学方式,它是由师生共同确立学习目标、学习内容,引导组织整个教学过程,教师和学生通过主动参与全面的学习,达到手脑并用完成学习任务,这样我们就要改变原有的教师角色,改变思维方式,与传统的教师角色决裂.在教学的过程中不断改变当学生的导师,主持人和顾问.
行動導嚮教學法的提齣改變瞭原有教師的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式,它是由師生共同確立學習目標、學習內容,引導組織整箇教學過程,教師和學生通過主動參與全麵的學習,達到手腦併用完成學習任務,這樣我們就要改變原有的教師角色,改變思維方式,與傳統的教師角色決裂.在教學的過程中不斷改變噹學生的導師,主持人和顧問.
행동도향교학법적제출개변료원유교사적“일언당”“만당관”적교학방식,타시유사생공동학립학습목표、학습내용,인도조직정개교학과정,교사화학생통과주동삼여전면적학습,체도수뇌병용완성학습임무,저양아문취요개변원유적교사각색,개변사유방식,여전통적교사각색결렬.재교학적과정중불단개변당학생적도사,주지인화고문.
