考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
15期
75-77
,共3页
初中数学课堂%巧妙生成%实施策略
初中數學課堂%巧妙生成%實施策略
초중수학과당%교묘생성%실시책략
课堂是教师的教与学生的学所进行的双边活动的一种场所,是知识的栽体.数学学习的过程是学生享受教师服务的过程,是以动态生成的方式推进教学活动的过程.教师.应该精心准备课前的“预设”工作,但更重要的是要关注学生带来的无法预约的生成.在教学活动中,善于发现课堂内外的闪光点,进行巧妙生成.本文从六个方面(即发现问题、开放问题、顺应出格、贴近生活、妙用错误、把握学情)探讨了初中教学教学中巧妙生成的实施策略,以期更高效地开展数学教学,提高学生的数学学习兴趣及数学应用能力.
課堂是教師的教與學生的學所進行的雙邊活動的一種場所,是知識的栽體.數學學習的過程是學生享受教師服務的過程,是以動態生成的方式推進教學活動的過程.教師.應該精心準備課前的“預設”工作,但更重要的是要關註學生帶來的無法預約的生成.在教學活動中,善于髮現課堂內外的閃光點,進行巧妙生成.本文從六箇方麵(即髮現問題、開放問題、順應齣格、貼近生活、妙用錯誤、把握學情)探討瞭初中教學教學中巧妙生成的實施策略,以期更高效地開展數學教學,提高學生的數學學習興趣及數學應用能力.
과당시교사적교여학생적학소진행적쌍변활동적일충장소,시지식적재체.수학학습적과정시학생향수교사복무적과정,시이동태생성적방식추진교학활동적과정.교사.응해정심준비과전적“예설”공작,단경중요적시요관주학생대래적무법예약적생성.재교학활동중,선우발현과당내외적섬광점,진행교묘생성.본문종륙개방면(즉발현문제、개방문제、순응출격、첩근생활、묘용착오、파악학정)탐토료초중교학교학중교묘생성적실시책략,이기경고효지개전수학교학,제고학생적수학학습흥취급수학응용능력.
