河南农业
河南農業
하남농업
HE NAN NONG YE
2014年
4期
8-9
,共2页
职业教育%就业创新%团队%教学模式
職業教育%就業創新%糰隊%教學模式
직업교육%취업창신%단대%교학모식
高职院校是技术创新的源动力。当代社会亟需创新型人才,但学生的自我创新和创业的精神一直比较缺乏,它不会自然形成,还要靠外部条件的适当刺激,而学院就业创新型团队就是在这种市场需求下的必然产物。只是各个院校的组织形式不同而已,例如,工作室、工学交替、校办工厂等,以电脑艺术设计专业为例,提出了在职业教育、就业实践教育研究的基础上,就业创新团队教学模式的详细组建过程。
高職院校是技術創新的源動力。噹代社會亟需創新型人纔,但學生的自我創新和創業的精神一直比較缺乏,它不會自然形成,還要靠外部條件的適噹刺激,而學院就業創新型糰隊就是在這種市場需求下的必然產物。隻是各箇院校的組織形式不同而已,例如,工作室、工學交替、校辦工廠等,以電腦藝術設計專業為例,提齣瞭在職業教育、就業實踐教育研究的基礎上,就業創新糰隊教學模式的詳細組建過程。
고직원교시기술창신적원동력。당대사회극수창신형인재,단학생적자아창신화창업적정신일직비교결핍,타불회자연형성,환요고외부조건적괄당자격,이학원취업창신형단대취시재저충시장수구하적필연산물。지시각개원교적조직형식불동이이,례여,공작실、공학교체、교판공엄등,이전뇌예술설계전업위례,제출료재직업교육、취업실천교육연구적기출상,취업창신단대교학모식적상세조건과정。