教学与管理（中学版）
教學與管理（中學版）
교학여관리（중학판）
JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT
2014年
5期
39-41
,共3页
语文教学%工具性%大语文%生活化
語文教學%工具性%大語文%生活化
어문교학%공구성%대어문%생활화
语文教学生活化是在工具性属性和大语文实验基础上形成的教育理念。在演进过程中，工具性属性虽然具有时代印记，但都肯定了语文课程对生活的服务功能；大语文通过联系现实生活拓展了教学领域，并实现了学生语文素养的全面提高；生活化则倡导从日常生活深入生活世界，使学生在提高语文素养的同时实现人的全面发展。
語文教學生活化是在工具性屬性和大語文實驗基礎上形成的教育理唸。在縯進過程中，工具性屬性雖然具有時代印記，但都肯定瞭語文課程對生活的服務功能；大語文通過聯繫現實生活拓展瞭教學領域，併實現瞭學生語文素養的全麵提高；生活化則倡導從日常生活深入生活世界，使學生在提高語文素養的同時實現人的全麵髮展。
어문교학생활화시재공구성속성화대어문실험기출상형성적교육이념。재연진과정중，공구성속성수연구유시대인기，단도긍정료어문과정대생활적복무공능；대어문통과련계현실생활탁전료교학영역，병실현료학생어문소양적전면제고；생활화칙창도종일상생활심입생활세계，사학생재제고어문소양적동시실현인적전면발전。
