文学教育（中）
文學教育（中）
문학교육（중）
LITERATURE EDUCATION
2014年
4期
153
,共1页
师生关系%教学方式%学习方式
師生關繫%教學方式%學習方式
사생관계%교학방식%학습방식
教育界普遍认为传统学习方式过多地强调单方面知识的传授,忽视了学生的主体性和能动性;因此,新课程改革积极主张转变传统学习方式,倡导自主、合作、探究的学习方式.在现实的教学中,一线教师也积极寻找对策转变学生的学习方式,然而取得的效果并不尽如人意.笔者认为在转变学生学习方式的过程中,要处理好几个必要的问题,防止从一个极端走向另一个极端.
教育界普遍認為傳統學習方式過多地彊調單方麵知識的傳授,忽視瞭學生的主體性和能動性;因此,新課程改革積極主張轉變傳統學習方式,倡導自主、閤作、探究的學習方式.在現實的教學中,一線教師也積極尋找對策轉變學生的學習方式,然而取得的效果併不儘如人意.筆者認為在轉變學生學習方式的過程中,要處理好幾箇必要的問題,防止從一箇極耑走嚮另一箇極耑.
교육계보편인위전통학습방식과다지강조단방면지식적전수,홀시료학생적주체성화능동성;인차,신과정개혁적겁주장전변전통학습방식,창도자주、합작、탐구적학습방식.재현실적교학중,일선교사야적겁심조대책전변학생적학습방식,연이취득적효과병불진여인의.필자인위재전변학생학습방식적과정중,요처리호궤개필요적문제,방지종일개겁단주향령일개겁단.
