文学教育（上）
文學教育（上）
문학교육（상）
LITERATURE EDUCATION
2013年
10期
88-89
,共2页
阅读能力%阅读方法%阅读氛围%阅读兴趣
閱讀能力%閱讀方法%閱讀氛圍%閱讀興趣
열독능력%열독방법%열독분위%열독흥취
阅读是语文课程学习中的重要内容,我国在设定《语文标准》目标的时候,充分顾及学生阅读态度的主动性,阅读需求的多样性,阅读心理的独特性.要求学生在阅读过程中能自行发现、构建文本的意义,要让学生自己想阅读,自己会阅读.学生的阅读态度应该是充满热情的阅读,具有较强的自主阅读能力的阅读.叶圣陶先生曾说:“只需一句话,就是养成良好的习惯,老师辅导学生认真诵读课文,其意在于学生渐进于善读,终于能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓.”这里告诉我们老师在阅读教学中的任务和作用.然而,现实生活中中学生的阅读状况却总是不尽如人意.为达到新课程的教学目标,使学生成为学习的主人,就必须注重学生自主阅读能力的培养.
閱讀是語文課程學習中的重要內容,我國在設定《語文標準》目標的時候,充分顧及學生閱讀態度的主動性,閱讀需求的多樣性,閱讀心理的獨特性.要求學生在閱讀過程中能自行髮現、構建文本的意義,要讓學生自己想閱讀,自己會閱讀.學生的閱讀態度應該是充滿熱情的閱讀,具有較彊的自主閱讀能力的閱讀.葉聖陶先生曾說:“隻需一句話,就是養成良好的習慣,老師輔導學生認真誦讀課文,其意在于學生漸進于善讀,終于能不待教師之輔導而自臻于通篇明曉.”這裏告訴我們老師在閱讀教學中的任務和作用.然而,現實生活中中學生的閱讀狀況卻總是不儘如人意.為達到新課程的教學目標,使學生成為學習的主人,就必鬚註重學生自主閱讀能力的培養.
열독시어문과정학습중적중요내용,아국재설정《어문표준》목표적시후,충분고급학생열독태도적주동성,열독수구적다양성,열독심리적독특성.요구학생재열독과정중능자행발현、구건문본적의의,요양학생자기상열독,자기회열독.학생적열독태도응해시충만열정적열독,구유교강적자주열독능력적열독.협골도선생증설:“지수일구화,취시양성량호적습관,로사보도학생인진송독과문,기의재우학생점진우선독,종우능불대교사지보도이자진우통편명효.”저리고소아문로사재열독교학중적임무화작용.연이,현실생활중중학생적열독상황각총시불진여인의.위체도신과정적교학목표,사학생성위학습적주인,취필수주중학생자주열독능력적배양.
