文学教育（上）
文學教育（上）
문학교육（상）
LITERATURE EDUCATION
2013年
10期
46-47
,共2页
散文语言%弹性%密度%质料
散文語言%彈性%密度%質料
산문어언%탄성%밀도%질료
余光中散文语言的弹性、密度和质料,实际上只是给读者的一种审美感受,一种语言风格的体验.呈现这种审美感受的,是余光中娴熟至臻、灵活多样的表现技巧.其中最突出也是我们比较易于学习的表现手法有:文言语体,包括文言词语、文言句式、模拟古诗文名句和连缀古诗文意象；多姿的句式,包括长短句的互用,使语言节奏变化有序,运用反复、排比句把文字“拉长”,增强语言气势；运用意识流的手法,通过想像和通感的手法,使作品意象密集,文势跌宕,蕴含着丰富的艺术容量；妙用动词,再现壮美,使笔力劲健,气势纵横,表达深广的内涵.
餘光中散文語言的彈性、密度和質料,實際上隻是給讀者的一種審美感受,一種語言風格的體驗.呈現這種審美感受的,是餘光中嫻熟至臻、靈活多樣的錶現技巧.其中最突齣也是我們比較易于學習的錶現手法有:文言語體,包括文言詞語、文言句式、模擬古詩文名句和連綴古詩文意象；多姿的句式,包括長短句的互用,使語言節奏變化有序,運用反複、排比句把文字“拉長”,增彊語言氣勢；運用意識流的手法,通過想像和通感的手法,使作品意象密集,文勢跌宕,蘊含著豐富的藝術容量；妙用動詞,再現壯美,使筆力勁健,氣勢縱橫,錶達深廣的內涵.
여광중산문어언적탄성、밀도화질료,실제상지시급독자적일충심미감수,일충어언풍격적체험.정현저충심미감수적,시여광중한숙지진、령활다양적표현기교.기중최돌출야시아문비교역우학습적표현수법유:문언어체,포괄문언사어、문언구식、모의고시문명구화련철고시문의상；다자적구식,포괄장단구적호용,사어언절주변화유서,운용반복、배비구파문자“랍장”,증강어언기세；운용의식류적수법,통과상상화통감적수법,사작품의상밀집,문세질탕,온함착봉부적예술용량；묘용동사,재현장미,사필력경건,기세종횡,표체심엄적내함.
