语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2014年
6期
121-122
,共2页
教师主导%外国文学%教学改革
教師主導%外國文學%教學改革
교사주도%외국문학%교학개혁
外国文学教学中的教师主导,一是优化教学内容,即从作家作品的讲解转向文学思潮的嬗变更替,从偏于古典文学转向强调20世纪文学;二是改进教学方法,包括参与式教学和学习空间教学;三是科学思维的渗透,主要指开放性思维和前瞻性思维.以教师为主导的引导式学习,既减轻教师“教”的负担,也提高学生“学”的兴趣与效率,实现教师与学生的双赢.
外國文學教學中的教師主導,一是優化教學內容,即從作傢作品的講解轉嚮文學思潮的嬗變更替,從偏于古典文學轉嚮彊調20世紀文學;二是改進教學方法,包括參與式教學和學習空間教學;三是科學思維的滲透,主要指開放性思維和前瞻性思維.以教師為主導的引導式學習,既減輕教師“教”的負擔,也提高學生“學”的興趣與效率,實現教師與學生的雙贏.
외국문학교학중적교사주도,일시우화교학내용,즉종작가작품적강해전향문학사조적선변경체,종편우고전문학전향강조20세기문학;이시개진교학방법,포괄삼여식교학화학습공간교학;삼시과학사유적삼투,주요지개방성사유화전첨성사유.이교사위주도적인도식학습,기감경교사“교”적부담,야제고학생“학”적흥취여효솔,실현교사여학생적쌍영.
