湖南社会科学
湖南社會科學
호남사회과학
HUNAN SOCIAL SCIENCES
2013年
3期
241-243
,共3页
英语字幕视听材料%英语写作教学%认知语言学%语言输入理论
英語字幕視聽材料%英語寫作教學%認知語言學%語言輸入理論
영어자막시은재료%영어사작교학%인지어언학%어언수입이론
针对大学生英语写作中存在的问题,提出了以英语字幕视听材料来辅助英语写作教学.认知语言学所强调的语言是人的总体认知能力的一部分的理念与其所启示的整体教学法,以及二语习得理论中的语言输入理论都为英语字幕视听材料应用于写作教学提供了理论依据,也预示了其对于解决英语写作教学问题的价值.相关的实验研究数据也证实了英语字幕视听材料辅助英语写作教学的合理性和有效性.
針對大學生英語寫作中存在的問題,提齣瞭以英語字幕視聽材料來輔助英語寫作教學.認知語言學所彊調的語言是人的總體認知能力的一部分的理唸與其所啟示的整體教學法,以及二語習得理論中的語言輸入理論都為英語字幕視聽材料應用于寫作教學提供瞭理論依據,也預示瞭其對于解決英語寫作教學問題的價值.相關的實驗研究數據也證實瞭英語字幕視聽材料輔助英語寫作教學的閤理性和有效性.
침대대학생영어사작중존재적문제,제출료이영어자막시은재료래보조영어사작교학.인지어언학소강조적어언시인적총체인지능력적일부분적이념여기소계시적정체교학법,이급이어습득이론중적어언수입이론도위영어자막시은재료응용우사작교학제공료이론의거,야예시료기대우해결영어사작교학문제적개치.상관적실험연구수거야증실료영어자막시은재료보조영어사작교학적합이성화유효성.
