中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2014年
2期
73-77
,共5页
中学生%学习价值观%学业情绪%学习乐观%中介作用
中學生%學習價值觀%學業情緒%學習樂觀%中介作用
중학생%학습개치관%학업정서%학습악관%중개작용
以1352名初一至高三学生为被试,采用问卷调查法,考察了中学生学业情绪的现状以及学习乐观与学习价值观、学业情绪的关系.结果发现:中学生积极学业情绪比较多,消极学业情绪比较少;学习乐观在学习价值观对学业情绪影响中发挥中介作用.
以1352名初一至高三學生為被試,採用問捲調查法,攷察瞭中學生學業情緒的現狀以及學習樂觀與學習價值觀、學業情緒的關繫.結果髮現:中學生積極學業情緒比較多,消極學業情緒比較少;學習樂觀在學習價值觀對學業情緒影響中髮揮中介作用.
이1352명초일지고삼학생위피시,채용문권조사법,고찰료중학생학업정서적현상이급학습악관여학습개치관、학업정서적관계.결과발현:중학생적겁학업정서비교다,소겁학업정서비교소;학습악관재학습개치관대학업정서영향중발휘중개작용.
