大学教育科学
大學教育科學
대학교육과학
UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE
2013年
1期
52-58
,共7页
学习%兴趣%学习兴趣%学习动机
學習%興趣%學習興趣%學習動機
학습%흥취%학습흥취%학습동궤
国内有关学习兴趣的测量仍处于起步阶段,而针对中小学生的、以一线教师为研究主体的学科学习兴趣测量却独具特色.国外有关学习兴趣的测量以单一维度居多,几乎全部采用了自评的方式,内容涵盖了初高中的所有学科,个体兴趣与主题兴趣的测量主要围绕情感、价值与知识展开,情境兴趣的测量主要集中在课堂教学与学习材料方面.不论国内还是国外,学习兴趣测量存在着理论基础薄弱、测量内容重叠、忽视教师作用、信效度研究单薄及测量方式单一等不足.对学习兴趣进行有效测量,应该建构系统的学习理论；进行系统且细致的信效度检验；关注中西教育中的文化差异以及考察学习兴趣中的生物性脑机制.
國內有關學習興趣的測量仍處于起步階段,而針對中小學生的、以一線教師為研究主體的學科學習興趣測量卻獨具特色.國外有關學習興趣的測量以單一維度居多,幾乎全部採用瞭自評的方式,內容涵蓋瞭初高中的所有學科,箇體興趣與主題興趣的測量主要圍繞情感、價值與知識展開,情境興趣的測量主要集中在課堂教學與學習材料方麵.不論國內還是國外,學習興趣測量存在著理論基礎薄弱、測量內容重疊、忽視教師作用、信效度研究單薄及測量方式單一等不足.對學習興趣進行有效測量,應該建構繫統的學習理論；進行繫統且細緻的信效度檢驗；關註中西教育中的文化差異以及攷察學習興趣中的生物性腦機製.
국내유관학습흥취적측량잉처우기보계단,이침대중소학생적、이일선교사위연구주체적학과학습흥취측량각독구특색.국외유관학습흥취적측량이단일유도거다,궤호전부채용료자평적방식,내용함개료초고중적소유학과,개체흥취여주제흥취적측량주요위요정감、개치여지식전개,정경흥취적측량주요집중재과당교학여학습재료방면.불론국내환시국외,학습흥취측량존재착이론기출박약、측량내용중첩、홀시교사작용、신효도연구단박급측량방식단일등불족.대학습흥취진행유효측량,응해건구계통적학습이론；진행계통차세치적신효도검험；관주중서교육중적문화차이이급고찰학습흥취중적생물성뇌궤제.
