开放教育研究
開放教育研究
개방교육연구
OPEN EDUCATION RESEARCH
2013年
2期
85-92
,共8页
远程教学课程团队%成长特征%效益
遠程教學課程糰隊%成長特徵%效益
원정교학과정단대%성장특정%효익
本研究从远程教学课程团队的内涵出发,以《人体生理学》课程教学团队为例,定量刻画团队现状特征及成长轨迹,并基于课程受益率、实考率、及格率等指标分析团队运行对教师成长及教学质量的影响,剖析远程教学课程团队建设发展的问题及提出建议.研究结果表明:1)团队成员集中于30-49岁的教师群体；硕士及以上学历者占40.74％；副教授及以上职称者比例超过半数；团队成员平均负责5门课；校外聘请的兼职教师以高水平的专家学者为主；团队成员能够辐射到的教师群体总数达81人；2)2009-2010年和2010-2011年两个时段内的省(市)成员规模变化强度均为正值,说明团队在两个时段内省(市)成员数量均为增长态势；3)团队成员的平均课程受益率为0.61,产生外溢效益波及到58门次其它课程；3年间参与团队活动的省(市)实考率上升显著,而非团队省(市)下降明显；学生考试及格率稳中有升,达到80％以上,高于非团队省(市)的78.36％.
本研究從遠程教學課程糰隊的內涵齣髮,以《人體生理學》課程教學糰隊為例,定量刻畫糰隊現狀特徵及成長軌跡,併基于課程受益率、實攷率、及格率等指標分析糰隊運行對教師成長及教學質量的影響,剖析遠程教學課程糰隊建設髮展的問題及提齣建議.研究結果錶明:1)糰隊成員集中于30-49歲的教師群體；碩士及以上學歷者佔40.74％；副教授及以上職稱者比例超過半數；糰隊成員平均負責5門課；校外聘請的兼職教師以高水平的專傢學者為主；糰隊成員能夠輻射到的教師群體總數達81人；2)2009-2010年和2010-2011年兩箇時段內的省(市)成員規模變化彊度均為正值,說明糰隊在兩箇時段內省(市)成員數量均為增長態勢；3)糰隊成員的平均課程受益率為0.61,產生外溢效益波及到58門次其它課程；3年間參與糰隊活動的省(市)實攷率上升顯著,而非糰隊省(市)下降明顯；學生攷試及格率穩中有升,達到80％以上,高于非糰隊省(市)的78.36％.
본연구종원정교학과정단대적내함출발,이《인체생이학》과정교학단대위례,정량각화단대현상특정급성장궤적,병기우과정수익솔、실고솔、급격솔등지표분석단대운행대교사성장급교학질량적영향,부석원정교학과정단대건설발전적문제급제출건의.연구결과표명:1)단대성원집중우30-49세적교사군체；석사급이상학력자점40.74％；부교수급이상직칭자비례초과반수；단대성원평균부책5문과；교외빙청적겸직교사이고수평적전가학자위주；단대성원능구복사도적교사군체총수체81인；2)2009-2010년화2010-2011년량개시단내적성(시)성원규모변화강도균위정치,설명단대재량개시단내성(시)성원수량균위증장태세；3)단대성원적평균과정수익솔위0.61,산생외일효익파급도58문차기타과정；3년간삼여단대활동적성(시)실고솔상승현저,이비단대성(시)하강명현；학생고시급격솔은중유승,체도80％이상,고우비단대성(시)적78.36％.
