开放教育研究
開放教育研究
개방교육연구
OPEN EDUCATION RESEARCH
2013年
2期
60-68
,共9页
许亚锋%陈卫东%叶新东%王麒
許亞鋒%陳衛東%葉新東%王麒
허아봉%진위동%협신동%왕기
未来课堂%用户接受%影响因素
未來課堂%用戶接受%影響因素
미래과당%용호접수%영향인소
未来课堂研究已成为教育技术研究领域的一个新热点.国内外研究者依据基本理念和定位已经构建了多个未来课堂环境,随之而来的一个问题是这些环境能否被使用者所接受,而关于未来课堂的用户接受方面的研究还比较鲜见,更没有形成完善的用户接受模型.本研究以技术接受模型、创新扩散理论和环境心理学的相关研究为基础,并结合未来课堂的特性,探索影响未来课堂用户接受的一般性影响因素.经由在我们所构建的未来课堂实验室进行学习的91位学生的问卷调查,并采用结构方程模型对概念模型进行验证,得知外生变量兼容性与自我效能感通过感知易用性影响感知有用性,感知参与性通过感知愉悦性和感知有用性影响行为意图,感知愉悦性和感知有用性是影响行为意图的直接变量,其中以感知愉悦性的影响力最高.研究结果将有助于指导并优化未来课堂的设计与实践.
未來課堂研究已成為教育技術研究領域的一箇新熱點.國內外研究者依據基本理唸和定位已經構建瞭多箇未來課堂環境,隨之而來的一箇問題是這些環境能否被使用者所接受,而關于未來課堂的用戶接受方麵的研究還比較鮮見,更沒有形成完善的用戶接受模型.本研究以技術接受模型、創新擴散理論和環境心理學的相關研究為基礎,併結閤未來課堂的特性,探索影響未來課堂用戶接受的一般性影響因素.經由在我們所構建的未來課堂實驗室進行學習的91位學生的問捲調查,併採用結構方程模型對概唸模型進行驗證,得知外生變量兼容性與自我效能感通過感知易用性影響感知有用性,感知參與性通過感知愉悅性和感知有用性影響行為意圖,感知愉悅性和感知有用性是影響行為意圖的直接變量,其中以感知愉悅性的影響力最高.研究結果將有助于指導併優化未來課堂的設計與實踐.
미래과당연구이성위교육기술연구영역적일개신열점.국내외연구자의거기본이념화정위이경구건료다개미래과당배경,수지이래적일개문제시저사배경능부피사용자소접수,이관우미래과당적용호접수방면적연구환비교선견,경몰유형성완선적용호접수모형.본연구이기술접수모형、창신확산이론화배경심이학적상관연구위기출,병결합미래과당적특성,탐색영향미래과당용호접수적일반성영향인소.경유재아문소구건적미래과당실험실진행학습적91위학생적문권조사,병채용결구방정모형대개념모형진행험증,득지외생변량겸용성여자아효능감통과감지역용성영향감지유용성,감지삼여성통과감지유열성화감지유용성영향행위의도,감지유열성화감지유용성시영향행위의도적직접변량,기중이감지유열성적영향력최고.연구결과장유조우지도병우화미래과당적설계여실천.
