金田
金田
금전
2013年
4期
164-165
,共2页
高校%教师%分类管理
高校%教師%分類管理
고교%교사%분류관리
在现行大学管理体制下,大学教师一般都要承担教学与科研的双重任务.然而,教学和科研在理念与方法上存在很大差别.二者都是我国现代大学教育所必须的.所以,对教师进行有效的管理必须注意教学和科研两方面的区别,要充分认识两者在高校和教师任务中的关系.如何使高校教师的潜能得到合理发挥,形成一种组织资源效用最大化的管理模式,成为高校研究的重要方向.本文将说明高校教师进行分类管理的必要性,从而完成教师的分类管理.
在現行大學管理體製下,大學教師一般都要承擔教學與科研的雙重任務.然而,教學和科研在理唸與方法上存在很大差彆.二者都是我國現代大學教育所必鬚的.所以,對教師進行有效的管理必鬚註意教學和科研兩方麵的區彆,要充分認識兩者在高校和教師任務中的關繫.如何使高校教師的潛能得到閤理髮揮,形成一種組織資源效用最大化的管理模式,成為高校研究的重要方嚮.本文將說明高校教師進行分類管理的必要性,從而完成教師的分類管理.
재현행대학관리체제하,대학교사일반도요승담교학여과연적쌍중임무.연이,교학화과연재이념여방법상존재흔대차별.이자도시아국현대대학교육소필수적.소이,대교사진행유효적관리필수주의교학화과연량방면적구별,요충분인식량자재고교화교사임무중적관계.여하사고교교사적잠능득도합리발휘,형성일충조직자원효용최대화적관리모식,성위고교연구적중요방향.본문장설명고교교사진행분류관리적필요성,종이완성교사적분류관리.
