读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
10期
146-146
,共1页
个性化教学%小学数学%改革
箇性化教學%小學數學%改革
개성화교학%소학수학%개혁
每个学生都具有自己的个性，教育的真正意义就是要发展人的个性，使人成为“和谐的人”“完整的人”。具备个性，才能发展成创造性。因此，在我们教师的心目中直至在教育行为中，始终体现使每一个学生成功的教育信念和承诺。本文将主要探讨“个性化”教学模式在小学数学教学改革中的实施。
每箇學生都具有自己的箇性，教育的真正意義就是要髮展人的箇性，使人成為“和諧的人”“完整的人”。具備箇性，纔能髮展成創造性。因此，在我們教師的心目中直至在教育行為中，始終體現使每一箇學生成功的教育信唸和承諾。本文將主要探討“箇性化”教學模式在小學數學教學改革中的實施。
매개학생도구유자기적개성，교육적진정의의취시요발전인적개성，사인성위“화해적인”“완정적인”。구비개성，재능발전성창조성。인차，재아문교사적심목중직지재교육행위중，시종체현사매일개학생성공적교육신념화승낙。본문장주요탐토“개성화”교학모식재소학수학교학개혁중적실시。
