CAJ | 학술논문

低年级学生活泼好动、思维没有定式、积极性高，教师可以通过为孩子们设计动作来识记字词，还可以带领孩子们透过这些动作理解句子乃至文章主旨，做到真正走进文本。同时，巧妙设计的动作演示能增强孩子们对语文的学习兴趣，活跃课堂学习气氛，使他们在轻松愉快的情境中获取知识，还原课文中的童真童趣，让课堂焕发出活力。
저년급학생활발호동、사유몰유정식、적겁성고，교사가이통과위해자문설계동작래식기자사，환가이대령해자문투과저사동작리해구자내지문장주지，주도진정주진문본。동시，교묘설계적동작연시능증강해자문대어문적학습흥취，활약과당학습기분，사타문재경송유쾌적정경중획취지식，환원과문중적동진동취，양과당환발출활력。