数学教学通讯
數學教學通訊
수학교학통신
SHUXUE JIAOXUE TONGXUN
2013年
24期
15-16,20
,共3页
幂函数%教学设计%反思%数学实验
冪函數%教學設計%反思%數學實驗
멱함수%교학설계%반사%수학실험
新课程下的数学教学活动与信息技术整合程度不断提高,在教学中利用各种信息技术可增强学生数学学习兴趣,开阔数学视野,激活数学思维,提升数学能力,从而有效提高教学效率.本文基于数学实验探究,创设利于学生发现数学的实验情境,让学生自主地“做数学”,使学生理解数学概念、结论逐步形成的过程,体会蕴涵在其中的思想方法,追寻数学发展的历史足迹,把数学的学术形态转化为学生易于接受的教育形态.
新課程下的數學教學活動與信息技術整閤程度不斷提高,在教學中利用各種信息技術可增彊學生數學學習興趣,開闊數學視野,激活數學思維,提升數學能力,從而有效提高教學效率.本文基于數學實驗探究,創設利于學生髮現數學的實驗情境,讓學生自主地“做數學”,使學生理解數學概唸、結論逐步形成的過程,體會蘊涵在其中的思想方法,追尋數學髮展的歷史足跡,把數學的學術形態轉化為學生易于接受的教育形態.
신과정하적수학교학활동여신식기술정합정도불단제고,재교학중이용각충신식기술가증강학생수학학습흥취,개활수학시야,격활수학사유,제승수학능력,종이유효제고교학효솔.본문기우수학실험탐구,창설리우학생발현수학적실험정경,양학생자주지“주수학”,사학생리해수학개념、결론축보형성적과정,체회온함재기중적사상방법,추심수학발전적역사족적,파수학적학술형태전화위학생역우접수적교육형태.
