湖南社会科学
湖南社會科學
호남사회과학
HUNAN SOCIAL SCIENCES
2014年
z1期
265-267
,共3页
谢小平%闵京平%黄华莉
謝小平%閔京平%黃華莉
사소평%민경평%황화리
体育课堂%个性化教学%特征%策略
體育課堂%箇性化教學%特徵%策略
체육과당%개성화교학%특정%책략
对课堂个性化教学基本特征、实行课堂个性化教学策略等方面进行了探讨。认为课堂个性化教学是相互相成的，只有发挥教与学双向互动主体作用，才能促进学生和教师的共同发展。尊重学生的个性差异，采用不同的教学方法，发挥其主体创造性，使学生的运动水平及能力等得到全面提高，真正实现人的社会化和个性化的有机统一。
對課堂箇性化教學基本特徵、實行課堂箇性化教學策略等方麵進行瞭探討。認為課堂箇性化教學是相互相成的，隻有髮揮教與學雙嚮互動主體作用，纔能促進學生和教師的共同髮展。尊重學生的箇性差異，採用不同的教學方法，髮揮其主體創造性，使學生的運動水平及能力等得到全麵提高，真正實現人的社會化和箇性化的有機統一。
대과당개성화교학기본특정、실행과당개성화교학책략등방면진행료탐토。인위과당개성화교학시상호상성적，지유발휘교여학쌍향호동주체작용，재능촉진학생화교사적공동발전。존중학생적개성차이，채용불동적교학방법，발휘기주체창조성，사학생적운동수평급능력등득도전면제고，진정실현인적사회화화개성화적유궤통일。
