改革与开放
改革與開放
개혁여개방
REFORM & OPENNING
2013年
2期
149,151
,共2页
教师联系学生制度%思想政治教育%有效途径
教師聯繫學生製度%思想政治教育%有效途徑
교사련계학생제도%사상정치교육%유효도경
随着知识经济的快速发展,科技工具主义逐渐成为教育观的主导,使学校和教师相对忽视了教育的“育人”职能.特别是高职院校,因其培养目标是高技能应用型人才,培养方向的针对性和专业性,使教师更加重视技能的传授,而忽视了对学生的思想引领和成长服务.由于高校办学规模的扩大,教师专注教书,班主任、辅导员专注学生管理的分工越发明确,加之制度建设和激励机制不健全,高校的育人职能弱化趋势明显,因此,我们需要建立一种制度,鼓励和规范全体教师发挥其育人功能.
隨著知識經濟的快速髮展,科技工具主義逐漸成為教育觀的主導,使學校和教師相對忽視瞭教育的“育人”職能.特彆是高職院校,因其培養目標是高技能應用型人纔,培養方嚮的針對性和專業性,使教師更加重視技能的傳授,而忽視瞭對學生的思想引領和成長服務.由于高校辦學規模的擴大,教師專註教書,班主任、輔導員專註學生管理的分工越髮明確,加之製度建設和激勵機製不健全,高校的育人職能弱化趨勢明顯,因此,我們需要建立一種製度,鼓勵和規範全體教師髮揮其育人功能.
수착지식경제적쾌속발전,과기공구주의축점성위교육관적주도,사학교화교사상대홀시료교육적“육인”직능.특별시고직원교,인기배양목표시고기능응용형인재,배양방향적침대성화전업성,사교사경가중시기능적전수,이홀시료대학생적사상인령화성장복무.유우고교판학규모적확대,교사전주교서,반주임、보도원전주학생관리적분공월발명학,가지제도건설화격려궤제불건전,고교적육인직능약화추세명현,인차,아문수요건립일충제도,고려화규범전체교사발휘기육인공능.
